蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《 我們身體上的“尺”》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《我們身體上的“尺”》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：我們身體上的“尺”

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的身體測(cè)量游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他首先講解了身體尺的概念和作用，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量身體部位的長(zhǎng)度來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與測(cè)量活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體展示了身體尺的圖像和測(cè)量結(jié)果，使學(xué)生更直觀地理解了知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在授課過(guò)程中表現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的教學(xué)效果。他能夠通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入、合理的教學(xué)方法和有效的課堂管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，他能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提升教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，張華老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解身體尺的概念和作用，掌握使用身體尺進(jìn)行測(cè)量的方法，并能夠運(yùn)用身體尺解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們理解了身體尺的定義，學(xué)會(huì)了使用身體尺進(jìn)行測(cè)量，并在實(shí)際操作中運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出身體尺的定義、作用以及使用方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確使用身體尺進(jìn)行測(cè)量，并能夠記錄和表達(dá)測(cè)量結(jié)果。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，如身體尺的精確度和誤差處理等方面，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了培養(yǎng)。他們通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)身體尺的學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步樹(shù)立了正確的測(cè)量觀念，培養(yǎng)了細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張華老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解身體尺的應(yīng)用。最后，在課堂紀(jì)律管理上，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織教