初中英語(yǔ)課聽(tīng)評(píng)課記錄表

初中英語(yǔ)課聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《OurHobbies》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示一張自己喜歡的hobbies的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與。結(jié)束階段，老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線翻譯等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握《OurHobbies》這一單元的重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《OurHobbies》這一單元的重點(diǎn)詞匯和句型的理解和記憶情況良好，能夠在課堂上和作業(yè)中正確使用。同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)hobbies的相關(guān)文化背景也有一定的了解。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上，如一些習(xí)慣用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生的掌握程度還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到個(gè)人興趣愛(ài)好，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和表達(dá)能力。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，能夠積極參與討論和互動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)對(duì)個(gè)人愛(ài)好的描述，有助于學(xué)生培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和全面發(fā)展的意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教態(tài)自然、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華老師適當(dāng)增加一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生的思維能力。

（2）針對(duì)部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，建議張華老師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張華老師鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。同時(shí)，將組織英語(yǔ)教研組的老師對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)析，共同探討如