蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊聽評課記錄：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第12課時-加減混合

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊聽評課記錄：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第12課時_加減混合一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第12課時_加減混合

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，張教師還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握加減混合的運(yùn)算規(guī)律。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，互相之間也積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動，更容易被學(xué)生接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解加減混合的基本概念，能夠運(yùn)用加減法解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加減混合有了清晰的認(rèn)識，并在實際問題中能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計算。

2.知識掌握

學(xué)生們對加減混合的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地進(jìn)行計算。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地完成相關(guān)題目，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過數(shù)學(xué)游戲的引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰流暢，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動形象，更容易被學(xué)生接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以組織教研活動