蘇人版道德與法治七年級下冊17.2《授人玫瑰 手留余香》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治七年級下冊17.2《授人玫瑰手留余香》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：17.2《授人玫瑰手留余香》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個生動的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與課堂討論。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生在本節(jié)課上基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對授人玫瑰、手留余香這一主題有了深入的理解和體會。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對道德與法治的相關(guān)知識有了進一步的掌握，對授人玫瑰、手留余香這一主題有了清晰的認識。同時，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果。張華老師通過生動的故事、實例和討論，引導(dǎo)學(xué)生明白了授人玫瑰、手留余香的意義，激發(fā)了他們的同情心和關(guān)愛他人的情感。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對他人、對社會、對生活的熱愛和責(zé)任感，情感態(tài)度價值觀得到了進一步的培養(yǎng)和提高。

總體來說，張華老師在道德與法治七年級下冊17.2《授人玫瑰手留余香》這一節(jié)課上的教學(xué)效果較好。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，技能掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)和提高。同時，張華老師在教學(xué)過程中的師生互動、課堂管理以及教學(xué)技術(shù)使用等方面都做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的支持和幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師在道德與法治七年級下冊17.2《授人玫瑰手留余香》這一節(jié)課的整體印象良好。張華老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極良好?？偟膩碚f，本節(jié)課在知識傳授、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)等方面都取得了較好的效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和問題解決能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強學(xué)生的紀律教育，提高學(xué)生的自律性。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進一步探索如何更好地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助張華老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取一