北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)《第三單元跳繩》聽評(píng)課記錄

北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)《第三單元跳繩》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元跳繩

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的跳繩游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授跳繩的基本技巧時(shí)，張華老師示范了正確的跳繩姿勢(shì)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)老師的提問(wèn)能及時(shí)回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家共同完成任務(wù)，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講授跳繩技巧時(shí)，使用了多媒體演示，使學(xué)生更直觀地理解跳繩動(dòng)作。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了跳繩的基本技巧、跳繩姿勢(shì)的正確性以及跳繩的節(jié)奏感等方面。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了跳繩的基本技巧和姿勢(shì)，對(duì)跳繩的節(jié)奏感也有了一定的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的教學(xué)下，對(duì)跳繩的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地表述跳繩的基本技巧和姿勢(shì)，對(duì)跳繩的節(jié)奏感也有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)跳繩技能的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、積極進(jìn)取的態(tài)度以及健康的生活價(jià)值觀。在課堂實(shí)踐中，學(xué)生們展示出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，他們對(duì)待跳繩運(yùn)動(dòng)的態(tài)度積極向上，表現(xiàn)出對(duì)健康的追求和對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生實(shí)踐，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生個(gè)體，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，教材和教具的運(yùn)用可以更加豐富，例如通過(guò)視頻展示不同類型的跳繩動(dòng)作，拓寬學(xué)生的視野。最后，教師可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、開展教研活動(dòng)等方式，了解教師在采