蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元《6-5求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元《6-5求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元《6-5求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題（1）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體等資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生能夠理解和掌握求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶情況較好，同時(shí)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)求百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確運(yùn)用相關(guān)公式和技巧。在課堂練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題解決中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和生活情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)過(guò)程條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重視。這使得學(xué)生在課堂上保持積極的思維狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)練明了，避免重復(fù)，提高課堂效率。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中來(lái)，提高學(xué)生的思考和分析問(wèn)題的能力。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些拓展性的題目，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改