冀教版數(shù)學九年級上冊《25.3 相似三角形》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學九年級上冊《25.3相似三角形》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：25.3相似三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對相似三角形的概念、性質和判定進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入相似三角形的概念，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生從不同角度理解和掌握相似三角形的性質。結束階段，張老師對相似三角形的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問、回答、討論等方式使課堂氣氛活躍。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對相似三角形的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，認真聽講、記錄，積極回答問題。學生之間的合作學習也較為密切，互相討論、解答疑問。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，生動形象地展示了相似三角形的性質和判定，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握相似三角形的概念、性質和判定方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對相似三角形的理解較為深刻，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對相似三角形的知識點理解和記憶較好。能夠熟練地運用相似三角形的性質和判定方法，解決相關問題。此外，學生們在實驗環(huán)節(jié)也掌握了如何運用測量工具和計算方法來驗證相似三角形的性質。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極思考、提出疑問，培養(yǎng)了學生的批判性思維。同時，通過小組合作實驗和討論，學生們學會了傾聽他人意見、與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。此外，本節(jié)課還引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和積極性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學計劃清晰，教學方法多樣，注重學生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，張老師對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了相似三角形的知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出更多的問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解相似三角形的實際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以組織定期的教研活動，讓張老師和同事們共