人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊4.2.1 《正比例》聽評課記錄

人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊4.2.1《正比例》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊4.2.1《正比例》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方法掌握正比例的概念和性質(zhì)。同時，利用多媒體展示相關(guān)實(shí)例，使抽象的知識具體化，便于學(xué)生理解和掌握。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、交互式白板等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正比例的概念、掌握正比例的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用正比例解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對正比例知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述正比例的定義和性質(zhì)，并在具體問題中運(yùn)用這些知識點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，對正比例的應(yīng)用還顯得不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，鼓勵他們主動探索和思考。通過生活實(shí)例的引入和問題的討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用意識和解決問題的能力。同時，張老師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對正比例知識的理解和掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，通過教學(xué)過程中的師生互動和問題解決，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，仍需注意對部分學(xué)生在解決問題時的指導(dǎo)，以提高他們的解題能力和應(yīng)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，便于學(xué)生理解和掌握。此外，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律把控，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。最后，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助張老師不斷提升教學(xué)質(zhì)量，同時也可以為他提供更多的教學(xué)支持和建議。此外，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，幫助教師更好地成