四年級(jí)線上聽評(píng)課記錄

四年級(jí)線上聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，李教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

結(jié)束階段，李教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)方面，表現(xiàn)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件展示了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算過(guò)程，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則也有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。李教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境、組織互動(dòng)活動(dòng)等方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，有利于形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動(dòng)的教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注都值得稱贊。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí)，李教師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，李教師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（2）針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，建議李教師在課堂上多關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)、給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察李教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持。同時(shí)