人教新課標六年級數(shù)學上冊2《位置與方向（二）》聽評課記錄

人教新課標六年級數(shù)學上冊2《位置與方向（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：位置與方向（二）

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，利用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際生活中的導航問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，李老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，李老師語言清晰、邏輯嚴謹；在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學生的思考能力；在實驗環(huán)節(jié)，李老師引導學生動手操作，增強了學生的實踐能力。

結束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

李老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線互動平臺等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解位置與方向的概念、掌握坐標系的繪制方法以及運用所學的知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對位置與方向的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用坐標系表示物體的位置。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地理解和記憶位置與方向的概念，以及坐標系的繪制方法。對于一些基礎較差的學生，李老師在課堂上給予了個別輔導，幫助他們克服了知識掌握上的困難。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能的學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。李老師在課堂上鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時，通過小組合作學習，學生之間建立了良好的合作關系，培養(yǎng)了團隊合作的精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的關注，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，確保每個學生都能夠跟上課堂的節(jié)奏。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的參與度，鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和問題，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師們能夠分享教學經(jīng)驗和心得，共同解決問題