（滬科版）八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：一元二次方程

（滬科版）八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：一元二次方程一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一元二次方程

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)一元二次方程的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采取講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了一元二次方程的定義、解法和應(yīng)用，并通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行了方程的求解實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，積極完成實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在緊湊的教學(xué)過(guò)程中獲得充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在一元二次方程的知識(shí)點(diǎn)和解題技能上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解一元二次方程的定義，掌握解題的基本方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)一元二次方程的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)一元二次方程的定義，掌握解題的步驟和方法。在課堂練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題并得出正確的答案。此外，學(xué)生們對(duì)一元二次方程的解法也能夠進(jìn)行合理的推導(dǎo)和解釋，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考一元二次方程的實(shí)際意義和社會(huì)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生們提出不同的解題方法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步提升了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。其次，在進(jìn)行師生互動(dòng)時(shí)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。最后，可以適當(dāng)增加一些課堂游戲或小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，并定期與他交流，了解他在教學(xué)過(guò)程中的困惑和需求。同時(shí)，