蘇教版數(shù)學五年級上冊第3單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學五年級上冊第3單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學五年級上冊第3單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

-開始階段：張華教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，起到了很好的引導作用。

-展開階段：張華教師運用了多種教學方法，如講授、討論等，使學生更好地理解和掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)。

-結(jié)束階段：張華教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師與學生交流頻繁，問題設置合理，能夠激發(fā)學生的思考，學生的參與度和反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和高度的專注度，學生之間的合作學習也較為緊密。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在課前明確了教學目標，通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標。特別是在小數(shù)的意義和性質(zhì)的理解上，學生表現(xiàn)出了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：學生對小數(shù)的定義、小數(shù)點的位置、小數(shù)的比較等知識點的理解和記憶情況良好。在技能方面，學生能夠熟練地進行小數(shù)的加減乘除運算，并能運用小數(shù)解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。同時，通過實際問題的引入，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張華教師的這節(jié)課整體印象良好。教師的教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果明顯。特別是張華教師對學生的引導和激勵，使學生在學習過程中能夠主動思考和探索，對小數(shù)的意義和性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)學生的表達能力和思維的獨立性。此外，可以進一步加強學生的實踐操作，通過更多的實際問題引導學生運用小數(shù)解決實際問題，提高學生的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要對張華教師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張華教師進一步提升