滬科版數(shù)學九年級上冊21.1《二次函數(shù)》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學九年級上冊21.1《二次函數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：21.1《二次函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的圖像引入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授法和案例分析法，生動地講解了二次函數(shù)的定義、圖像和性質。在討論環(huán)節(jié)，張教師組織學生進行小組討論，引導學生發(fā)現(xiàn)二次函數(shù)的規(guī)律。在結束階段，張教師對課堂內容進行了總結，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體課件和教具，使抽象的二次函數(shù)概念變得形象直觀?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括理解二次函數(shù)的定義、掌握二次函數(shù)的圖像和性質，以及能夠運用二次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。

2.知識掌握：

學生們對二次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出二次函數(shù)的定義，識別二次函數(shù)的圖像，并運用二次函數(shù)的性質解決問題。然而，部分學生在處理復雜題目時，對二次函數(shù)的運用還有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。課堂上的小組討論和合作學習，也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能運用上取得了明顯的進步。但在教學過程中，還可以進一步關注學生的個體差異，給予更多機會和支持，以幫助所有學生達到學習目標。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維靈活性，將有助于他們在未來的學習和生活中取得更好的成績。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張教師教學計劃明確，教學資源利用得當，教學方法靈活多樣。特別是張教師在課堂上的師生互動，以及對學生學習狀態(tài)的關注，都顯示出張教師扎實的教學功底和深厚的教育情懷。最突出的優(yōu)點是張教師能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生合作學習環(huán)節(jié)，張教師可以進一步細化合作學習的目標和任務，以提高學生合作學習的效率。此外，在教學過程中，張教師可以適當增加一些數(shù)學思維訓練，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維靈活性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張教師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過跟進聽課，我們可以了解張教師在采納改進建議后的教學變化，以及這些變化對教學質量的提升效果。同時，我們計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期組織教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗，共同探討教學問題；提供專業(yè)培訓，幫助張教師提升教