滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)13.2《命題與證明》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)13.2《命題與證明》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13.2《命題與證明》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和討論法，通過(guò)講解和引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生深刻理解命題與證明的概念和方法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。學(xué)生之間也積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠互相幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握命題與證明的基本概念和方法。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)命題與證明有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地定義命題和證明，并掌握一些基本的證明方法。對(duì)于一些較為復(fù)雜的證明問(wèn)題，學(xué)生們能夠通過(guò)小組合作和討論來(lái)解決，顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的變化。但也有一部分學(xué)生在證明方法的運(yùn)用上還存在一些困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，能夠更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的支持和幫助，以確保他們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。特別是張老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都取得了較好的成績(jī)，情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了促進(jìn)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能激發(fā)學(xué)生的合作精神。同時(shí)，張老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）針對(duì)一部分學(xué)生在證明方法運(yùn)用上存在困難的問(wèn)題，張老師可以適當(dāng)降低證明題目的難度，讓學(xué)生在掌握基本概念和證明方法的基礎(chǔ)上，逐步提高解題能力。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠保持專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以觀察張老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面的進(jìn)步情況。

為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高張老師的教育教學(xué)水