人教版八年級數(shù)學上冊14.1.4.4《整式的除法》聽評課記錄

人教版八年級數(shù)學上冊14.1.4.4《整式的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：14.1.4.4《整式的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉老師對整式除法這一章節(jié)的教學計劃非常清晰，通過復習相關知識點，為新課的學習打下了良好的基礎。在教學資源方面，張老師準備了教材、教具以及相關多媒體資料，使得教學內(nèi)容更加生動形象。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然地引入了整式除法的新課。他通過提問方式激發(fā)學生的思考，引起了學生對整式除法的好奇心。

（2）展開階段：張老師運用了講授、互動討論等多種教學方法。在講解整式除法的概念和步驟時，張老師既有理論的講解，又有具體的例題演示，使得學生能夠更好地理解和掌握。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，明確了學習的重點和難點。同時，他布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，積極回答問題。學生之間的合作學習也較為良好，大家互相討論，共同進步。

5.課堂管理：張老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。在時間分配上，張老師合理規(guī)劃，使得課堂節(jié)奏緊湊，教學目標得以順利實現(xiàn)。

6.教學技術使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師本節(jié)課的教學目標非常明確，即讓學生掌握整式除法的概念、方法和步驟。通過課堂觀察，可以看出學生們在張老師的引導下，已經(jīng)基本達到了這一目標。他們能夠理解整式除法的定義，并能夠運用所學方法解決相關問題。

2.知識掌握：學生們對整式除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確整式除法的概念，記住相關的運算步驟，并能夠運用所學知識解決實際問題。此外，學生們對整式除法相關技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立完成相關的練習題，并能夠正確判斷和糾正錯誤。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使得學生在學習過程中能夠保持積極的態(tài)度和興趣。他鼓勵學生積極參與課堂討論，相互幫助，培養(yǎng)了學生們的團隊合作意識和交流溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了整式除法的知識，也提高了他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進和提高，例如在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力?？偟膩碚f，這是一節(jié)值得肯定和借鑒的優(yōu)秀課堂教學。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張老師這節(jié)《整式的除法》的整體印象非常良好。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁，學生們學習積極性高，教學效果明顯。尤其是張老師對學生的引導和鼓勵，使得學生們能夠積極參與課堂，展現(xiàn)了良好的學習氛圍。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進和提高。例如，在課堂互動中，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生們更好地理解整式除法在實際生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤：我認為有必要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了支持張老師的成長，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，例如