四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《總復(fù)習(xí) 四則運(yùn)算和運(yùn)算定律》北師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《總復(fù)習(xí)四則運(yùn)算和運(yùn)算定律》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)四則運(yùn)算和運(yùn)算定律

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)四則運(yùn)算和運(yùn)算定律進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地引起了學(xué)生的關(guān)注。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解四則運(yùn)算時(shí)，張教師通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，使得學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。在講解運(yùn)算定律時(shí)，張教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算定律的本質(zhì)和應(yīng)用，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并給予及時(shí)的反饋，使得學(xué)生能夠保持高度的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序地進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用也得到了充分的發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括四則運(yùn)算和運(yùn)算定律的知識(shí)點(diǎn)掌握，以及相關(guān)技能的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)四則運(yùn)算和運(yùn)算定律有了清晰的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用四則運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并且對(duì)運(yùn)算定律有一定的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生們之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的參與和合作，能夠引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動(dòng)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的交流能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情