北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊5.3.3《分式的加減混合運算》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊5.3.3《分式的加減混合運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊5.3.3《分式的加減混合運算》

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠順利地過渡到新知識的學(xué)習(xí)。在展開階段，教師運用了講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握分式的加減混合運算。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較強(qiáng)。在課堂活動中，學(xué)生之間積極合作，共同探討問題，有利于知識的吸收和鞏固。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示分式的加減混合運算過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，教師還善于運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，如在線提問、實時解答等，提高課堂互動性和教學(xué)效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的加減混合運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠正確運用分式的加減混合運算規(guī)則進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨立完成習(xí)題，并在解決問題中靈活運用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到提升，對分式運算有了更積極的情感態(tài)度。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不斷提升自己的價值觀和人生觀。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師在教學(xué)目標(biāo)、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更多的指導(dǎo)和幫助，以提高教學(xué)效果的全面性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同水平的學(xué)生更具體的指導(dǎo)和幫助。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更多的互動和實踐機(jī)會，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。為了