人教版九年級數學下冊：28.2.2 《應用舉例》聽評課記錄2

人教版九年級數學下冊：28.2.2《應用舉例》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版九年級數學下冊

班級/年級：九年級三班

教學主題或章節(jié)：28.2.2《應用舉例》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的知識點，引導學生自然過渡到本節(jié)課的內容。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解知識點時，語言清晰、邏輯性強。對于學生的提問，教師能夠耐心解答，并引導學生進行思考。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生動手操作，提高了學生的實踐能力。

結束階段，教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠關注每個學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生清晰地傳達了學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生在本節(jié)課中已經達到了預期的學習目標，對知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，表明他們對知識點的掌握程度較高。在實驗環(huán)節(jié)，學生能夠按照要求進行操作，并能夠解釋實驗結果，說明他們對相關知識點的理解和應用能力較強。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導學生的合作學習和討論，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上的表現積極，互相幫助，展示出良好的團隊合作精神。同時，學生對數學學科的學習興趣也得到了進一步的提高，表現出積極的學習態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃嚴謹，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。教師對學生的關注度高，能夠及時解答學生的疑問，并引導學生進行深入思考。學生的學習狀態(tài)積極，課堂氛圍活躍，展現出良好的團隊合作精神。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法得當，師生互動頻繁，學生學習效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言可以更加生動形象，增強學生的學習興趣。其次，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律的良好狀態(tài)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教師的教學改進情況。