蘇教版數(shù)學二年級下冊《3、認識秒》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學二年級下冊《3、認識秒》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：認識秒

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體資源充足，能夠滿足教學需求。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的秒表游戲導入新課，引起了學生的濃厚興趣，激發(fā)了他們的學習欲望。

展開階段，張華教師采用了講授和實驗相結合的教學方法。他首先講解了秒的定義和計數(shù)方法，然后讓學生進行實驗，自己動手測量時間。這種教學方法使學生能夠更好地理解和掌握知識。

結束階段，張華教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與實驗和討論，與同學之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他使用多媒體課件展示了秒的計數(shù)方法，并通過電子白板與學生進行互動，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在教學前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生認識秒，理解秒的定義和計數(shù)方法，并能夠進行時間的測量。通過觀察學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對秒的概念有了清晰的認識，并能夠正確地進行時間的計數(shù)。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答與秒相關的問題，并且能夠運用秒的知識進行時間的測量和計算。此外，學生們對秒的技能掌握程度也較高，他們能夠正確使用秒表進行時間的測量，并且能夠準確地讀取時間。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過有趣的實驗和互動活動，學生們對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且積極參與到學習中來。此外，教師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，學生們在實驗和討論中能夠相互合作，共同解決問題。這種教學方式不僅促進了學生對知識的掌握，也促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。他準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。他注重學生的參與和互動，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。他的教學計劃清晰，課堂管理得當，學生們都能夠保持專注和積極參與。此外，他有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動有趣。總的來說，張華教師的教學效果良好，學生們在本節(jié)課中收獲頗豐。

2.改進建議：

盡管張華教師的教學表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以在導入階段加入更多與學生生活實際相關的情景，讓學生更加直觀地理解和感受秒的概念。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作和體驗來加深對秒的理解。此外，教師還可以在課堂上更多地鼓勵學生提出問題和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課來跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估張華教師的教學表現(xiàn)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以提供一些專業(yè)培訓和教學資源支持，幫助教師掌握更多