北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊2.9《有理數(shù)的乘方》（第1課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊2.9《有理數(shù)的乘方》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：2.9《有理數(shù)的乘方》（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生更好地理解和掌握有理數(shù)的乘方概念。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對有理數(shù)乘方的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，通過形象的展示和動畫效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶有理數(shù)的乘方概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，課程目標(biāo)集中在讓學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘方概念及其應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的乘方有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對有理數(shù)的乘方知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用乘方的概念解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。此外，學(xué)生們在課堂上通過練習(xí)和討論，對有理數(shù)乘方的技能也得到了一定的掌握，能夠運(yùn)用乘方運(yùn)算解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問和思考，使學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。此外，張老師還通過引入實(shí)際應(yīng)用問題，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和應(yīng)用意識。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生們在有理數(shù)乘方的理解、應(yīng)用和興趣培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步。但在課堂互動和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，還有進(jìn)一步提升的空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵更多的學(xué)生參與課堂互動，提高課堂的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在理解有理數(shù)乘方的基礎(chǔ)上，也培養(yǎng)了合作精神和應(yīng)用意識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，他能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動方面，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，針對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以采取個性化的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的需求，提供針對性的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、教研活動等方式，了解張老師