人教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié)　撒哈拉以南非洲》聽課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié)撒哈拉以南非洲》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)撒哈拉以南非洲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示非洲地圖和播放非洲自然風(fēng)光視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和了解。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了非洲的重要地理特征和與中國的合作意義，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻繁，教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問和引導(dǎo)能夠做出及時(shí)的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件和地圖等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠更好地展示和傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等基本知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)非洲的地理特征有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的分析。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地描述非洲的位置和氣候類型，了解非洲的經(jīng)濟(jì)狀況和主要物產(chǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用地圖和圖表等工具進(jìn)行地理信息的獲取和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過介紹非洲的自然風(fēng)光、文化和歷史，激發(fā)了學(xué)生對(duì)非洲的興趣和好奇心，使他們更加關(guān)注和尊重非洲地區(qū)的發(fā)展和文化。同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到撒哈拉以南非洲面臨的挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注全球發(fā)展的意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)非洲的地理知識(shí)有了較好的掌握，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。教師的教學(xué)方法和課堂管理得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法和課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)非洲地理知識(shí)的深入講解和學(xué)生參與度的提高，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極思考和討論。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的思維能力和合作能力。其次，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的地理信息和數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議