蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分數(shù)的意義和讀寫》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分數(shù)的意義和讀寫》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《百分數(shù)的意義和讀寫》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標的設(shè)定符合課程標準。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生理解和掌握了百分數(shù)的意義和讀寫方法。

結(jié)束階段，張華教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律的管理較為嚴格，學(xué)生能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標是明確且適切的，主要包括理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的讀寫方法以及能夠運用百分數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，絕大多數(shù)學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標，表明教學(xué)目標得到了有效落實。

2.知識掌握：

學(xué)生對于百分數(shù)的基本概念、意義和讀寫規(guī)則的理解較為深入，能夠正確地表達百分數(shù)，并能夠?qū)俜謹?shù)應(yīng)用到實際問題中。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的表現(xiàn)顯示出他們對知識點的理解和記憶情況良好，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及團隊合作意識。通過小組討論、共同解決難題等形式，學(xué)生展現(xiàn)出了積極的探究精神和合作態(tài)度。此外，教師在教學(xué)中融入了對數(shù)學(xué)實際應(yīng)用的介紹，有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生不僅在知識掌握上有所收獲，而且在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了促進。教師對教學(xué)目標的精準把握、多樣化的教學(xué)方法以及有效的課堂管理都是本節(jié)課成功的重要因素。未來，教師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對百分數(shù)應(yīng)用的拓展，進一步提高學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張華教師在《百分數(shù)的意義和讀寫》這一章節(jié)的教學(xué)中表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準確把握。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的主動參與。此外，教師對課堂紀律的管理嚴格而又不失靈活，使得課堂秩序良好，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問，以提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，教師可以進一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，幫助學(xué)生更好地理解百分數(shù)在實際生活中的運用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況并支持其成長，我建議進行后續(xù)聽課跟進。在后續(xù)的聽課中，可以關(guān)注教師是否采取了改進措施，以及這些措施的效果如何。同時，可以為教師提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如教學(xué)研討、