冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《分式的混合運(yùn)算》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《分式的混合運(yùn)算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分式的混合運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體演示和教具，使教學(xué)更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——分式的混合運(yùn)算。他利用例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生初步了解分式混合運(yùn)算的概念和規(guī)則。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解每個運(yùn)算步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，并及時給予解答和指導(dǎo)。同時，他利用多媒體展示運(yùn)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解分式混合運(yùn)算的方法和技巧。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了分式混合運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。他還布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提醒學(xué)生在做題時要注意運(yùn)算的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問并解答學(xué)生的疑問。學(xué)生反應(yīng)積極，對老師的提問能及時回答，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，做好筆記，積極與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。學(xué)生們能主動參與合作學(xué)習(xí)，與小組成員共同解決問題，討論交流，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體演示和教具，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分式的混合運(yùn)算規(guī)則，并能熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠明確分式混合運(yùn)算的概念和步驟，理解各個運(yùn)算符的優(yōu)先級和運(yùn)算規(guī)律。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能正確進(jìn)行分式混合運(yùn)算，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分式混合運(yùn)算的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用分式混合運(yùn)算的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，解決相關(guān)問題。通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生們對分式混合運(yùn)算的技巧和方法有了更深入的認(rèn)識，掌握了相應(yīng)的解題策略。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時更加有條理和邏輯性。他還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了分式混合運(yùn)算的知識，還培養(yǎng)了他們的解決問題能力和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)恰到好處。他運(yùn)用多媒體和教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，有助于學(xué)生的理解和記憶。他注重學(xué)生的參與和合作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際例題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中。此外，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給予更多的個別輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研