蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《三.分數(shù)除法》聽評課記錄 第6課時

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《三.分數(shù)除法》聽評課記錄第6課時一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師對教學(xué)計劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作和互相討論來理解和掌握分數(shù)除法的概念和方法。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學(xué)活動的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學(xué)目標明確且適切，主要包括分數(shù)除法的概念、方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠理解和運用分數(shù)除法解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分數(shù)除法的基本概念和運算方法有較好的理解和記憶，能夠正確進行分數(shù)除法的計算。同時，學(xué)生們也能夠?qū)⒎謹?shù)除法應(yīng)用到實際問題中，解決問題的能力有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進，他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，對問題解決的能力也有所提高。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在分數(shù)除法的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進步。但在今后的教學(xué)中，可以進一步加強學(xué)生的實踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。特別是在教學(xué)方法的選擇上，張老師既注重了知識的傳授，又重視了學(xué)生的實踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體較好，但仍有改進的空間。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運用能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強時間分配的合理性，控制好課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動的順利進行。最后，在教學(xué)資源利用方面，張老師可以進一步豐富教學(xué)資源，例如引入更多實際案例和問題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐經(jīng)驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，以便持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動，讓張老師有機會分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時汲取其他老師的教學(xué)