冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.6 角的大小》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.6角的大小》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6角的大小

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解角的概念和大小比較，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師安排了學(xué)生進(jìn)行角的度量實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，對角的概念和大小比較表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體資料和教具，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠了解本節(jié)課需要掌握的知識和技能。在課程結(jié)束后，通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的概念和大小比較有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地定義角，理解角的大小比較方法，并能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。對于角的度量實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠掌握角的度量方法，并能夠準(zhǔn)確地測量角的大小。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生提問和回答問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極參與的精神。此外，教師還通過團(tuán)隊(duì)合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。總體來說，本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動中可以更加鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，提高他們的實(shí)際操作能力。此外，教師還可以在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們提出不同的觀點(diǎn)和思考方式。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學(xué)研討會議，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其