人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：8.2 《公平正義的守護(hù)》聽課評(píng)課記錄1

人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：8.2《公平正義的守護(hù)》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《公平正義的守護(hù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于公平正義的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解公平正義的概念時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻、展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解公平正義的概念、認(rèn)識(shí)公平正義的重要性以及守護(hù)公平正義的方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公平正義有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠明確公平正義的定義，理解公平正義在society中的重要性，并掌握一些守護(hù)公平正義的方法。對(duì)于一些具體案例的分析，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行合理的判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)公平正義有了更深入的理解，能夠感受到公平正義對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。同時(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生們思考如何在生活中守護(hù)公平正義，激發(fā)了對(duì)社會(huì)公正的追求和積極參與的意愿。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張華老師在這節(jié)課上的表現(xiàn)是出色的。她清晰地傳達(dá)了公平正義的概念，并通過豐富的教學(xué)方法和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂討論，提高了課堂的互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的批判性思維能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析問題。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解公平正義的重要性。此外，教師在課堂管理方面做得很好，但可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，提供更多的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以建議張華老