蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《1.因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《1.因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《1.因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)有深入的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都有運(yùn)用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探索因數(shù)和倍數(shù)的概念，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的思考過(guò)程。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與小組合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)之間進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，能夠找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并能夠運(yùn)用這一概念解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用這一概念找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在理解和運(yùn)用上還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索。他給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，使學(xué)生建立起自信心，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。然而，仍需在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用上進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師這節(jié)課的整體印象是積極的。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生探索和理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，并通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作能力的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的進(jìn)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主探索和實(shí)踐。其次，對(duì)于部分理解有困難的學(xué)生，可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，可以增加一些實(shí)際例子的運(yùn)用，讓學(xué)生更好地理解因數(shù)和倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究和反