北師大版數(shù)學九年級下冊2.3《確立二次函數(shù)表達式》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學九年級下冊2.3《確立二次函數(shù)表達式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學九年級下冊2.3《確立二次函數(shù)表達式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課，使學生能夠快速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，讓學生在理解二次函數(shù)表達式的同時，能夠主動參與討論，提高了學生的學習興趣和積極性。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，學生參與度和反應情況良好。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真筆記。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握二次函數(shù)表達式的確立方法。通過張偉老師的教學，學生們能夠熟練地運用二次函數(shù)表達式解決問題，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對二次函數(shù)表達式的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地表述二次函數(shù)的表達式，并運用到實際問題中。在技能掌握程度上，學生們能夠獨立完成相關(guān)的練習題，顯示出對知識的扎實掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。張偉老師鼓勵學生們積極參與討論，培養(yǎng)了解決問題的能力，有助于學生的全面發(fā)展。同時，通過將數(shù)學與實際生活相結(jié)合，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的培養(yǎng)。特別是他對課堂紀律的把控和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使教學內(nèi)容得以順利進行。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面也表現(xiàn)出積極的變化，達到了預期的教學目標。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。此外，在教學資源的運用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解二次函數(shù)表達式的應用價值。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，持續(xù)關(guān)注張偉老師在教學方法和教學效果上的變化，并提供相應的支持和指導。同時，可以