人教版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄：第19章 函數(shù)與圖象（二）

人教版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄：第19章函數(shù)與圖象（二）一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)八年級下冊

班級/年級：八年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：第19章函數(shù)與圖象（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：王老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧函數(shù)圖象的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：王老師采用講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細講解函數(shù)圖象的性質(zhì)。在講解過程中，王老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題、分享自己的想法。此外，王老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中加深對函數(shù)圖象的理解。

結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)函數(shù)圖象的重要性。在布置作業(yè)時，王老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.師生互動

王老師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。王老師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂氛圍始終保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體演示清晰直觀，有助于學(xué)生對函數(shù)圖象的理解。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解函數(shù)圖象的基本性質(zhì)，掌握如何分析函數(shù)圖象，能夠運用函數(shù)圖象解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對函數(shù)圖象的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對函數(shù)圖象的知識點有較好的理解和記憶。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述函數(shù)圖象的斜率、截距等基本性質(zhì)，并且能夠運用這些性質(zhì)解決一些簡單的實際問題。此外，學(xué)生們在實驗環(huán)節(jié)也能夠熟練地操作多媒體設(shè)備，制作出符合要求的函數(shù)圖象。

3.情感態(tài)度價值觀

王老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂上，王老師鼓勵學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團隊合作精神。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，注重師生互動，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對函數(shù)圖象的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是王老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生的自主探究時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多的思考和消化時間。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議王老師在備課過程中，充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同層次的學(xué)生制定差異化的教學(xué)策略。同時，鼓勵王老師參加各類教師培訓(xùn)活動，提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了了解改進措施的實施效果，建議在接下來的幾周內(nèi)對王老師的課堂進行跟進聽課。通過觀察和分析，了解學(xué)生對改進措施的接受程度以及實際效果。

同時，學(xué)校可以采取一系列支持措施，如組織教師