人教版部編歷史七年級上冊《第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化》聽課評課記錄

人教版部編歷史七年級上冊《第7課戰(zhàn)國時期的社會變化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第7課戰(zhàn)國時期的社會變化

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，還有相關的多媒體資料。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示戰(zhàn)國時期的地圖，引導學生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課后，張華老師采用講授法，詳細講解了戰(zhàn)國時期的社會變化，如諸侯爭霸、變法改革等。

展開階段，張華老師運用了討論法，讓學生分組討論戰(zhàn)國時期的社會變化對各自的影響。同時，老師還設計了實驗環(huán)節(jié)，讓學生通過角色扮演，體驗戰(zhàn)國時期的禮儀制度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設置了符合學生實際水平的學習目標，如掌握戰(zhàn)國時期的社會變化、理解諸侯爭霸的歷史背景等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對戰(zhàn)國時期的社會變化有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對戰(zhàn)國時期的社會變化有了較為深入的理解。通過課堂討論、實驗體驗等環(huán)節(jié)，學生們對戰(zhàn)國時期的禮儀制度、變法改革等知識點有了較好的記憶。此外，學生們還能運用所學知識分析歷史問題，如諸侯爭霸對國家的影響等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講述戰(zhàn)國時期英雄人物的故事，引導學生學習他們的品質(zhì)和精神。同時，老師還學生討論戰(zhàn)國時期的禮儀制度，讓學生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，從而培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生能夠主動參與討論，對戰(zhàn)國時期的社會變化有了較為深入的理解。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，課堂實驗環(huán)節(jié)可以增加學生操作的機會，讓學生更加直觀地感受戰(zhàn)國時期的歷史氛圍。最后，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予每個學生更多的發(fā)言機會。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否實施了改進措施，以及這些措施對教學效果的影響。同時，可以