冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.2《不等式的基本性質(zhì)》聽評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.2《不等式的基本性質(zhì)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《不等式的基本性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，讓學(xué)生對(duì)不等式的基本性質(zhì)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解了不等式的性質(zhì)，并通過小組討論，讓學(xué)生深入理解并掌握不等式的性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度高，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了不等式的基本性質(zhì)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式的基本性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好。學(xué)生們能熟練運(yùn)用不等式的性質(zhì)解決問題，對(duì)技能的掌握程度較高。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過小組討論、實(shí)例分析等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到集體的力量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些優(yōu)點(diǎn)為學(xué)生提供了有效的學(xué)習(xí)支持，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用不等式的基本性質(zhì)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

-加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

-參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，不斷更新教學(xué)觀念和方法，提高自身教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織定期的教師教研活動(dòng)，為張老師提供交流和分享的平臺(tái)，幫助其解決教學(xué)中遇到的問題，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

支持措施可以包括