人教版七年級數學上冊：2.2《整式的加減 信息技術應用 電子表格與數據計算》聽評課記錄2

人教版七年級數學上冊：2.2《整式的加減信息技術應用電子表格與數據計算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：2.2《整式的加減信息技術應用電子表格與數據計算》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師的教學計劃清晰，對整節(jié)課的教學流程和目標都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和電子表格軟件等。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個實際問題引入整式加減的概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，李老師采用了講授法和信息技術應用，讓學生通過電子表格軟件進行數據計算和分析，增強了學生的實踐能力。結束階段，李老師對整節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生們積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過電子表格軟件和數據計算，使學生更好地理解和應用整式加減的知識。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解整式加減的概念和運算法則，能夠運用電子表格軟件進行數據計算和分析。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式加減有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生們在課堂上通過李老師的講解和實踐活動，對整式加減的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用整式加減的運算法則進行計算，并在電子表格軟件中進行數據處理。然而，仍有部分學生在理解和應用上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐操作。這有助于提高學生對數學學科的興趣和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和團隊合作精神，能夠互相幫助和鼓勵，展現(xiàn)出良好的情感態(tài)度價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能運用上取得了一定的進步，同時也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價值觀。然而，仍有一部分學生在知識掌握和應用上存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學中給予更多的關注和輔導。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，將電子表格與數據計算融入到整式加減的教學中，使學生能夠更好地理解和應用知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，對于理解有困難的學生，李老師可以適當增加輔導時間，通過個別指導或小組討論等方式，幫助他們更好地掌握知識點。其次，在課堂管理方面，李老師可以進一步加強對學生學習行為的引導和監(jiān)督，提高學生的自我管理能力。最后，李老師可以鼓勵學生進行更多的實踐操作，通過實際操作來加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察李老師根據改進建議實施的措施和效果。同時，可以組織