蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第3課《算盤認(rèn)數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第3課《算盤認(rèn)數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元第3課《算盤認(rèn)數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授算盤的基本用法時(shí)，老師通過(guò)實(shí)物演示和PPT展示，讓學(xué)生直觀地理解了算盤的結(jié)構(gòu)和功能。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，相互交流學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)算盤認(rèn)數(shù)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握算盤的基本結(jié)構(gòu)、認(rèn)數(shù)方法和操作技巧。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠熟練地使用算盤進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)算盤的結(jié)構(gòu)和功能有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地使用算盤進(jìn)行基本的認(rèn)數(shù)和運(yùn)算。對(duì)于算盤的進(jìn)位、借位等技巧也有較好的掌握。在課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用算盤進(jìn)行計(jì)算，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，對(duì)算盤這一傳統(tǒng)工具產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)小組討論和合作操作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、與他人合作，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

綜合來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)算盤認(rèn)數(shù)的基本知識(shí)和技能有了較好的掌握。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？梢哉f(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，符合教學(xué)實(shí)際需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)得到全面的成長(zhǎng)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)緊密，學(xué)生參與度較高。教學(xué)方法靈活，既注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理也做得較好，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授算盤用法時(shí)，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際例題，讓學(xué)生更好地理解算盤在實(shí)際生活中的應(yīng)用。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張華老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，了