我們愛勞動教案

我們愛勞動教案我們愛勞動教案篇一活動目標(biāo)：1、在特定情境中，通過動作表演來區(qū)分音樂的ABC段。2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。3、嘗試合作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動的快樂。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒舆^程：1、情景導(dǎo)入，健身活動白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?播放(波浪舞)音樂，幼兒跟隨老師走進(jìn)場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀?？赡苄“藗兌既スぷ髁耍覀?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫喊桑?、分段練習(xí)，熟悉音樂(小矮人家里很亂)(1)A段音樂，學(xué)習(xí)拖地板動作師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。(2)B段音樂，學(xué)習(xí)刷馬桶的動作師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。(3)C段音樂，學(xué)習(xí)擦窗戶的動作師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。進(jìn)行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的游戲。3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。結(jié)束：結(jié)束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛干凈，愛勞動的人?；顒臃此迹罕敬位顒右魳贩殖扇危層變涸谇榫持惺煜と我魳?，并愿意用動作表現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為。在活動中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動中，幼兒都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動作，并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望。在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別幼兒的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個(gè)人沒法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導(dǎo)幼兒感受勞動后的快樂，愿意做一個(gè)愛勞動的人。整個(gè)活動幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對音樂活動的理解，從而領(lǐng)略音樂活動的特魅力。我們愛勞動教案篇二一、教學(xué)目標(biāo)1.了解勞動的含義和重要性；2.掌握簡單的勞動技能；3.提高動手能力和解決問題的能力；4.培養(yǎng)勞動習(xí)慣和勞動精神；5.培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師問孩子們：“你們知道什么是勞動嗎?”“為什么要勞動呢?”孩子們進(jìn)行自由表達(dá)，教師引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和思考。2.新課：2.1講解通過圖片、實(shí)物等教具，教師向孩子們講解什么是勞動，讓孩子們了解到任何事物都需要勞動才能得到。2.2動手操作針對班級，分區(qū)域分配分工，讓孩子們開展對應(yīng)的勞動活動。如：整理雜物、學(xué)校園藝、打掃衛(wèi)生、清理垃圾等。教師可在孩子活動的過程中，利用話題引導(dǎo)孩子關(guān)注綠化、廢品回收等當(dāng)前比較關(guān)注的社會問題。2.3貼畫、制作手抄報(bào)針對班級，采集班級中孩子們的勞動作品，制作教室勞動展示墻，并制作手抄報(bào)，宣傳勞動重要性。3.鞏固：針對學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)一定的鞏固練習(xí)，使學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，如填空、問答等。4.評價(jià)：觀察課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，針對學(xué)生的勞動習(xí)慣、勞動技能、獨(dú)立思考、動手能力等方面進(jìn)行評價(jià)。針對評價(jià)結(jié)果，提出針對性措施，幫助學(xué)生克服不足，提高能力。三、教學(xué)要點(diǎn)1.在教學(xué)活動中，充分發(fā)揮孩子們的主體性和積極性；2.在動手操作過程中，注意安全和衛(wèi)生；3.針對孩子們的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用、符合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)活動；4.借用教具和其他教育資源，充分激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造性。四、教學(xué)反思本節(jié)課讓孩子們親身體驗(yàn)了勞動的重要性。其中一部分孩子發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)某些勞動內(nèi)容，班級中的其他同學(xué)則主動幫助他們。在這個(gè)過程中，體現(xiàn)出班級幫助互助的氛圍，班級成員之間感情更加密切，更有凝聚力。總的來說，這是一堂很有意義的課，讓孩子們了解了勞動的重要性和勞動對于人類的意義。我們希望在班級中，能夠根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)更加符合他們實(shí)際需要的教學(xué)活動，引導(dǎo)他們愛勞動，動手實(shí)踐，從小建立優(yōu)秀的勞動習(xí)慣和勞動意識。我們愛勞動教案篇三一、教學(xué)目標(biāo)1.了解勞動的意義和價(jià)值，培養(yǎng)孩子愛勞動的意識和實(shí)踐。2.培養(yǎng)孩子的勞動技能和動手能力，讓他們能夠?qū)W會簡單的勞動技能，并運(yùn)用到生活中。3.增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，在勞動中體驗(yàn)和感受自我成長和價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)1.了解勞動的意義和價(jià)值。2.掌握簡單的勞動技能。3.體驗(yàn)自我成長和價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何讓孩子真正理解勞動的意義和價(jià)值。2.如何讓孩子學(xué)會簡單的勞動技能。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法。2.游戲教學(xué)法。3.講解示范法。五、教學(xué)內(nèi)容1.什么是勞動？2.勞動的意義和價(jià)值。3.勞動技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。4.勞動體驗(yàn)和感受。六、教學(xué)過程1.課前引入老師問孩子：“你們喜歡干什么工作？”。孩子們回答：“畫畫、跳舞、做手工、打掃房間……”。老師引導(dǎo)孩子思考：這些都是我們在日常生活中的活動，我們應(yīng)該稱之為勞動勞動是一項(xiàng)非常重要的活動，帶給我們自尊心、自信心、自立能力和成就感，我們應(yīng)該愛勞動，從小學(xué)習(xí)勞動技能。2.理解勞動的意義和價(jià)值老師通過圖片、游戲、故事等情境教學(xué)法，讓孩子們了解到勞動的意義和價(jià)值，激發(fā)孩子們愛勞動的意識。比如：讓孩子們看圖片，辨認(rèn)各種漂亮的商品或食品，問孩子們誰能制作出這些東西，認(rèn)真的工人們肯定是答案。讓孩子們了解到，一切美好的事物都是通過勞動得到的。3.勞動技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐（1）制作手工老師可以根據(jù)不同的要求和目標(biāo)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)制作簡單的手工，如調(diào)制糖水、擺盤子、折紙等，讓孩子們在勞動中動手實(shí)踐，感受勞動的快樂和成就感。（2）排隊(duì)整齊讓孩子們排隊(duì)整齊，熟練地走直線，保持行列整齊、停下等等，讓孩子們學(xué)會規(guī)則、紀(jì)律。（3）擦地板、洗小碗讓孩子們擦地板、洗小碗等家務(wù)勞動，學(xué)會勤勞持之以恒，掌握勞動技能，并能感受到自己的成長和價(jià)值。4.勞動體驗(yàn)和感受通過讓孩子們學(xué)習(xí)制作手工、家務(wù)勞動，體驗(yàn)和感受自己勞動的價(jià)值和快樂，讓孩子們從勞動中感受到自信、成長和價(jià)值。七、教學(xué)評價(jià)1.評價(jià)學(xué)生是否理解勞動的意義和價(jià)值。2.是否能夠熟練掌握勞動技能。3.是否能夠體驗(yàn)和感受自我成長和價(jià)值。八、教學(xué)反思教學(xué)過程中，老師要注意適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在教育孩子學(xué)習(xí)勞動技能的同時(shí)，也要注意孩子們的安全，設(shè)立合理的勞動目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持不懈，讓他們從勞動中體驗(yàn)快樂和成果，增強(qiáng)孩子們的自信、自尊心和責(zé)任感。我們愛勞動教案篇四活動準(zhǔn)備：1、開展本活動前，老師積極鼓勵(lì)幼兒參加自我服務(wù)勞動以及回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?、自繪圖片：五個(gè)孩子剝豆子活動過程：1、引發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望，并根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。由欣賞歌曲引出主題。2、讓幼兒仔細(xì)傾聽故事《五個(gè)孩子剝豆子》，了解故事叫什么名字，發(fā)生一些什么事？3、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察，老師一旁啟發(fā)式提問，從而初步了解詩歌內(nèi)容。4、出示字卡《五個(gè)孩子剝豆子》，讓幼兒學(xué)習(xí)看字卡，自己念兒歌。5、進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的熱情，要求幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦詩歌。6、邊表演邊朗誦，老師一旁幫助，提示。7、激發(fā)幼兒愛勞動的情感，讓幼兒知道勞動最光榮，讓不同水平的幼兒都有發(fā)言的機(jī)會?；顒幽繕?biāo)：1、能有節(jié)奏有感情的朗誦詩歌。豐富詞匯：剝豆子、熱愛勞動2、萌發(fā)勞動意識，初步產(chǎn)生勞動最光榮的思想情感。我們愛勞動教案篇五教材分析：《指南》中指出“應(yīng)引導(dǎo)大班幼兒關(guān)心身邊的人，做力所能及的事情，愿意主動做家務(wù)。”但是大班幼兒的勞動態(tài)度存在兩面性，他們很喜歡主動幫助教師或同伴服務(wù)，但在家中卻很少主動幫助父母做一些力所能及的事情。結(jié)合幼兒中存在的這些實(shí)際問題，設(shè)計(jì)了本次活動。在活動中，通過運(yùn)用對比討論、視頻再現(xiàn)、制定公約、勞動實(shí)踐、電話互動等教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒知道自己在家中應(yīng)該做哪些力所能及的勞動?；顒幼允贾两K以“在家中做家務(wù)也是對家人愛的表現(xiàn)”為情感主線，讓幼兒產(chǎn)生主動做家務(wù)的愿望?；顒又小肮s”的制定，其實(shí)是活動的延伸，以此督促幼兒在活動后也能在家中堅(jiān)持勞動，養(yǎng)成在家中做家務(wù)、愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)方法：1、視頻互動，在討論中激發(fā)幼兒學(xué)做家務(wù)的愿望。本次活動中運(yùn)用了視頻和電話互動的方法，從“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”視頻的對比討論，到“媽媽忙碌的一天”視頻的情景再現(xiàn)和與媽媽現(xiàn)場電話互動的表達(dá)交流，都給了幼兒充分的觀察、思考、表達(dá)和交流的機(jī)會，從而激發(fā)幼兒體諒媽媽、學(xué)做家務(wù)、愛勞動的情感體驗(yàn)。2、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒嘗試學(xué)習(xí)做家務(wù)的興趣。活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小寶凌亂的家”的真實(shí)場景，引發(fā)幼兒幫助“小寶”收拾家的愿望，引發(fā)幼兒學(xué)做家務(wù)的興趣，并且讓幼兒在真實(shí)的情境中嘗試如何做好家務(wù)勞動。3、勞動實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒在參與中獲得經(jīng)驗(yàn)。在活動中為幼兒提供了分組嘗試學(xué)習(xí)做家務(wù)的機(jī)會，并且邊實(shí)踐邊討論，學(xué)習(xí)總結(jié)做家務(wù)勞動的方法和步驟，在親身的參與和體驗(yàn)中，獲得勞動的經(jīng)驗(yàn)。我們愛勞動教案篇六活動目標(biāo)：1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時(shí)的歡快。2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感?；顒訙?zhǔn)備：阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最光榮》音樂?；顒舆^程：一、引發(fā)討論1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，我們一起來看看，錄像里有誰?他們在干什么?2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。3、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什么呢?5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。二、跟隨音樂動作1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁！今天，我把小朋友勞動時(shí)最喜歡的一首