山東省泰安市肥城市2024-2025學(xué)年（五四學(xué)制）七年級上學(xué)期期末道德與法治試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期末考試七年級道德與法治試題2025.01注意事項：1.本試卷共6頁，兩個大題24個小題，考試時間60分鐘。2.答題前請將答題紙上的考生信息項目填寫清楚，然后將試題答案書寫在答題紙的規(guī)定位置。3.請認(rèn)真書寫，規(guī)范答題：考試結(jié)束，只交答題紙。一、單項選擇題(下列每小題給的4個選項中，只有1項是最符合題意的，請將該項的字母代號填在答題紙的答題欄內(nèi))1.2024年12月4日，是我國第十一個。12月1日至7日“憲法宣傳周”活動主題為“大力弘揚(yáng)憲法精神，推動進(jìn)一步全面深化改革”。A.國家憲法日B.憲法宣傳日C.憲法紀(jì)念日D.憲法教育日2.2024年12月20日，慶祝澳門回歸祖國周年大會暨澳門特別行政區(qū)第六屆政府就職典禮在澳門東亞運(yùn)動會體育館隆重舉行。澳門回歸祖國以來發(fā)生了翻天覆地的變化，國際影響力大幅提升。輝煌的成就向世人證明，“一國兩制”具有顯著制度優(yōu)勢和強(qiáng)大生命力。A.20B.30C.25D.353.“五位一體”總體布局是決定中國發(fā)展的“大棋局”，其戰(zhàn)略目標(biāo)是A.落實(shí)好創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念B.建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗中國C.實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化D.推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展4.社會主義民主政治的本質(zhì)屬性是A.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.全過程人民民主D.最廣泛、最真實(shí)、最管用5.在我國，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，要做到“打鐵必須自身硬”，進(jìn)一步發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用，必須A.全面深化改革B.全面依法治國C.全面從嚴(yán)治黨D.全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)6.黨的十八大以來，我們堅持全面深化改革開放，采取一系列戰(zhàn)略性舉措，推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。下列關(guān)于改革開放的理解正確的是①改革開放是我黨的一次偉大覺醒②改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命③改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招④改革開放是我國大踏步趕上時代的重要法寶，只有進(jìn)行時，沒有完成時A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④7.人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼。下列名言佳句與情緒表達(dá)一致的是A.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！獞諦.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏——喜C.白發(fā)三千丈，緣愁似個長——怒D.怒發(fā)沖冠，憑欄處、蕭瀟雨歇——哀8.2024年4月8日，《感動中國》2023年度人物公布，泳壇名將張雨霏獲得“感動中國2023年度人物榮譽(yù)。給她的頒獎詞寫道：“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運(yùn)動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人?！彼某砷L之路啟示我們，要①把握青春期情緒的特點(diǎn)，防止負(fù)面情緒的產(chǎn)生②發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，敢于戰(zhàn)勝自己③學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人④正確對待挫折，發(fā)掘自身的生命力量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.2024年5月8日是世界微笑日，許多學(xué)校紛紛開展微笑日主題活動，通過繪制笑臉卡、拍攝微笑小視頻和比笑臉等方式，引導(dǎo)同學(xué)們微笑生活、微笑學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康樂觀心態(tài)。這A.有助于學(xué)會消除情緒對自己的影響B(tài).說明青春期的情緒具有細(xì)膩性的特點(diǎn)C.啟示我們要善于激發(fā)正面的情緒感受D.表明產(chǎn)生情緒的因素只與所處的周圍環(huán)境有關(guān)10.情緒，是每個人與生俱來的本能，它如同一把雙刃劍，既能激勵我們追求更好的生活，也可能使我們陷入困境。學(xué)會管理情緒，是我們每個人的必修課。下列情景中，我的情緒管理合理的是①期中考試成績不理想感到郁悶、急躁，我和同伴一起去爬山或打球②與父母發(fā)生愛的碰撞而情緒低落，我撥打了青少年心理援助熱線2251885(愛愛我要幫幫我)，向咨詢師傾訴③與朋友發(fā)生了矛盾感到內(nèi)心壓抑，我到無人的開闊地帶大聲吶喊④在登臺表演前感到十分緊張，我找到一個安靜的角落深呼吸，放松心情A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④11.情緒ABC理論闡述的是誘發(fā)性事件(A)、對事件的想法和解釋(B)及情緒和行為的后果(C)三者之間的關(guān)系(內(nèi)容如下圖所示)。根據(jù)這一理論，我們可采取的調(diào)節(jié)情緒的方法是A.轉(zhuǎn)移注意B.合理宣泄C.放松訓(xùn)練D.改變認(rèn)知評價12.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情；“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”，毛澤東的《采桑子·重陽》抒發(fā)了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)锳.情感與人們的想象力無關(guān)B.人與人之間的情緒會相互感染C.情感反映著我們對人和對事的態(tài)度D.情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性13.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”這些佳句共同表達(dá)出的情感屬于①基礎(chǔ)性情感②高級情感③正面的體驗(yàn)④負(fù)面的體驗(yàn)A.①③B.①④C.②③D.②④14.道德模范、先模人物……一個個榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)滋養(yǎng)著人們的心靈，匯聚起廣泛的共鳴，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出一個又一個、一批又一批的先進(jìn)人物。這說明A.美好情感能夠傳遞正能量B.情感是短暫的、不穩(wěn)定的C.情感表達(dá)的方式多種多樣D.情感隨情境的改變而變化15.生活中總有一些美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列能獲得美好情感體驗(yàn)的是①到藝術(shù)館欣賞高雅的藝術(shù)作品②在獲得他人許可的情況下，給予力所能及的幫助③雙休日走進(jìn)博物館與歷史對話④暑假期間親近自然游覽大好河山A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④16.“清澈愛，只為中國”是新疆加勒萬河谷駐守官兵對祖國的誓言。簡單的話語充滿無限的力量，無數(shù)人為之感動，并用各種方式表達(dá)敬意。上述材料告訴我們A.可以強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感B.美好情感能驅(qū)使我們做出積極行動C.豐富而深刻的情感有助于激發(fā)創(chuàng)造力D.情感決定一個人事業(yè)的發(fā)展與成功17.羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，但是體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事。對此，下列觀點(diǎn)正確的是①某些負(fù)面情感體驗(yàn)對于我們的成長也有意義②生活中，負(fù)面情感體驗(yàn)越多越好③體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷④我們應(yīng)善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④18.壓力和挫折是生活的一部分。面對壓力和挫折，我們要理智應(yīng)對，不可選擇放棄生命來逃避。生命對于每一個人都只有一次，極為珍貴。為此，我們應(yīng)當(dāng)①珍愛生命，無論身處何種困境都不能放棄生的希望②讓自己的生命歷程中沒有任何壓力和挫折③正視挫折、困境，堅定對生命的信念，學(xué)會化解生命危機(jī)④珍惜自己的生命，漠視他人的生命A.①②B.②④C.①③D.③④19.邪教反人類、反社會、反科學(xué)、殘害生命。青少年正處于成長階段，生理、心理發(fā)育尚不成熟，容易被邪教所迷惑。反對邪教，我們要①自覺抵制歪理邪說的侵蝕，做一個徹底的唯物主義者②樹立科學(xué)世界觀、人生觀，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)③崇尚科學(xué)，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神④提高反邪教的法律意識，勇于并善于同邪教作斗爭A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④20.最近，七年級學(xué)生辰辰因盲目追求歡悅和刺激而陷入吸煙的誤區(qū)。幫助他脫離這一誤區(qū)，你可以告訴他①青少年身體的各器官、系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，吸煙害己又害人②吸煙會導(dǎo)致自身免疫力下降，易患各種疾?、畚鼰煏绊懽约褐橇Φ恼０l(fā)揮，造成學(xué)習(xí)成績下滑④吸煙容易形成不良品性，誘發(fā)違法犯罪，給自身、家庭、社會帶來危害A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

二、非選擇題21.同學(xué)們，經(jīng)過這段時間對《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》的學(xué)習(xí)，想必對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的有關(guān)內(nèi)容有了初步的了解。請根據(jù)《讀本》，簡要回答以下問題。(1)習(xí)近平總書記指出：“我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個自信”的孩子?！闭埢卮穑八膫€自信”是指什么?(2)黨的十八屆三中全會提出的我國全面深化改革的總目標(biāo)是什么?(3)黨的十九屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》指出：“新中國成立七十年來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。”請分析，創(chuàng)造出這兩大奇跡的原因是什么?22.七年級一班小敏熱愛生活、關(guān)心集體、友愛同學(xué)，遇到困難能樂觀面對。新學(xué)期，她想?yún)⒓訉W(xué)校的志愿者團(tuán)隊，開展“溫暖他人”活動，用這些美好情感溫暖他人。請為小敏傳遞美好情感提幾條建議。23.人生路漫漫，有喜也有悲，該喜則喜，該悲則悲。我們學(xué)會正確對待自己的各種情緒感受，才會讓我們的青春生活更加美好。日常生活中，我們每個人都曾經(jīng)有過悲傷、焦慮、緊張、憤怒、沮喪、痛苦等情緒，這在心理學(xué)上稱為負(fù)面情緒，負(fù)面情緒對人的體驗(yàn)往往是不積極的。根據(jù)你的理解，簡要談?wù)剬ω?fù)面情緒的認(rèn)識。24.在學(xué)習(xí)完第四課《揭開情緒的面紗》一課后，某校七年級一班召開主題班會，交流學(xué)習(xí)這一課后的體會與收獲。小海：在成功的路上，最大的敵人其實(shí)并不是缺少機(jī)會或資歷淺薄，而是缺乏對自己情緒的控制。憤怒時，不能制怒，使周圍的合作者望而卻步；消沉?xí)r，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機(jī)會白白浪費(fèi)。小敏：“我原來是一個情緒極易失控的女孩，通過這段時間的學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，無論遇到什么情況，我都能較好地調(diào)控自己的情緒了?！奔偃缒闶窃摪嗉壍囊粏T，請從“情緒管理”的角度，談?wù)勀愕木唧w收獲。

七年級道德與法治參考答案一、單項選擇題題號12345678910答案ACBBCDBDCB題號11121314151617181920答案DCCADBBCAD二、非選擇題21.（1）道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。（2）完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。（3）①堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨始終發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。②堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。③堅持走中國特色社會主義道路，確立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化。④堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生，促進(jìn)社會公平正義。⑤實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等，依靠科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。⑥全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。22.①在生活中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，如主動幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，傳遞友善之情。②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，如積極參與班級活動，為集體增光添彩，讓同學(xué)們感受到集體的溫暖和力量。③在社會實(shí)踐中，如參加社區(qū)服務(wù)活動，關(guān)愛孤寡老人、留守兒童等，將美好情感傳遞給更多的人。23.①負(fù)面情緒是我們在生活中不可避免會產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)，如悲傷、焦慮等。②雖然負(fù)面情緒會給我們帶來不舒服、不愉快的感受，但它并非毫無意義。適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，如考試失利后的沮喪能促使我們反思學(xué)習(xí)方法。③然而，長期處于負(fù)面情緒狀態(tài)或過度的負(fù)面情緒會對我們的身心健康產(chǎn)生不良影響，如影響睡眠、導(dǎo)致食欲不振等，也可能影響我們的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)、工作效率。④我們要學(xué)會正確對待負(fù)