一年級下冊語文《小青蛙》教案

一年級語文下冊識字3《小青蛙》優(yōu)質(zhì)課教案第一課時教學目標：1.認識并會寫“青”家族的字。2.學習漢字中形聲字識字的方法，提高學生識字能力，培養(yǎng)學習漢字的興趣。3.正確流利地朗讀課文。教學重點：學習形聲字識字的方法，提高識字能力。教學難點：學習形聲字的構(gòu)字規(guī)律，學習運用這個規(guī)律幫助自己認識更多的字。教具準備：生字卡片、課件教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課1.出示謎語：一個小小游泳家,說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴?！嗤?.板書課題，指導“青”的書寫范寫“青”，學生一起書空。（提示：月字在底，撇變豎）二、初讀課文，讀準字音1.初讀課文（1）自由讀課文。要求：讀準字音，不認識的字借助上面的拼音多讀幾遍。讀完后坐正。（2）同桌互讀，當小老師給對方糾正錯誤。（3）指名讀。（4）老師范讀，聽準字音。（5）拍手讀出節(jié)奏。2.隨文識字——第一句。（1）學生讀一讀第一句話，圈出里面長得像的幾個字：青、清、晴、睛。（2）讀一讀這四個字，小組交流這認識這幾個字的好辦法。（3）結(jié)合圖片跟老師說一說：清：“氵”跟水有關(guān)，右邊的“青”跟讀音有關(guān)，合起來就是“清”；晴：“日”跟天氣有關(guān)，右邊的“青”跟讀音有關(guān)，合起來就是“晴”；睛：“目”跟眼睛有關(guān)，右邊的“青”跟讀音有關(guān)，合起來就是“睛”；教師總結(jié)：像這樣的字，一部分表示意思，一部分表示讀音，就是形聲字。這幾個字里面都有一個“青”字，所以它們是“青”字族家庭的成員。（4）這幾個生字回到句子中能把句子讀通順嗎？注意：把字音讀正確，句子讀通順。3.隨文識字——后兩句。（1）出示后兩句，誰能把這兩句讀一讀。（2）你們?nèi)Τ鲞€有哪幾個生字也是“青”字族家庭的成員？（3）用剛剛學的方法說一說“事情的情”“請你的請”。（4）識記生字：事、讓、病用“字源識字法”識記“病”字（5）讀句子，要求：把句子讀通順，注意逗號和句號的停頓。4.出示所有帶青的生字。你們看這些字長得真像，可讀音卻不一樣。你能讀準他們嗎？（1）帶拼音讀——小老師領(lǐng)讀。（2）組詞開火車讀，要求：讀準字音，并組個詞語。5.出示兒歌。這首兒歌能幫助大家更好地記住這些生字，先自己來讀一讀——指讀。7.練一練。（1）有水方說，有日天氣。有言去邀，有心意濃。有目是眼，有蟲是蜓。（2）（出示課后題）填空：眼睛跟目有關(guān)，填眼目字旁的睛，其他的填什么？先和同桌說一說——指名說。8.生字都回到課文中，誰愿意把這首兒歌讀給大家聽？（男生，女生讀）四、識記字形，指導書寫今天我們認識了很多生字朋友，要想把他們記牢，我們還要動筆寫一寫。1.觀察，“青”“請”那這兩個字在田字格中怎么能寫好看？學生先寫“青”“請”（描一個，寫一個）師提醒書寫姿勢。2.評：寫這兩個要提醒大家注意什么？（正確、美觀）生：（1）態(tài)度認真。（2）重點筆畫：“青”下面的豎。（3）結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。師：“青”：上：豎居中。下：“月”字的撇寫成豎。“請”：①這個字是左右結(jié)構(gòu)的，右邊“青”居中讓位。②左邊是一個新的偏旁“言字旁”，（范寫言字旁的筆畫），言字旁，第一筆點，第二筆橫折提，橫折提是一筆寫成的。③注意這個字要寫得左窄右寬。3.生修改再練寫2個。要求：正確美觀，重點筆畫和結(jié)構(gòu)。五、總結(jié)識字方法今天我們課上熟讀了課文，學習了用“青”加一部分變成新字的記字方法。通過一個字認識了一連串的字，多好的識字方法?。∑鋵嵪襁@樣給字“加一加”的識字方法，以前我們也學過，像“媽媽”的“媽”就是“馬”加上一個女字旁