歌曲《中國(guó)功夫》教學(xué)設(shè)計(jì)

歌曲《中國(guó)功夫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：1.演唱歌曲《中國(guó)功夫》2.欣賞《少林寺》這首歌3.用口風(fēng)琴演奏歌曲《中國(guó)功夫》二、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)中華武術(shù)是我國(guó)悠久、輝煌歷史的一種生動(dòng)的表現(xiàn)，現(xiàn)已享譽(yù)世界。本課通過(guò)唱、奏、聽(tīng)相關(guān)的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中華武術(shù)的關(guān)注，積極強(qiáng)身健體，并在唱、奏、聽(tīng)中進(jìn)一步提高音樂(lè)表現(xiàn)力，創(chuàng)造力和鑒賞力。三、教學(xué)反分析《中國(guó)功夫》是誕生于上世紀(jì)90年代初期的一首優(yōu)秀的歌曲，曾經(jīng)被廣泛傳唱。歌詞簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國(guó)武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功。”使人唱來(lái)豪情滿懷，愛(ài)國(guó)之情油然而生。四、教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，通過(guò)討論進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，激發(fā)學(xué)生身為中華民族子孫的自豪感。2.了解什么是男性四重奏，能夠識(shí)別歌曲《少林寺》中的合唱與重唱的區(qū)別。3.能用《中國(guó)功夫》這首歌即興表演幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作。4.通過(guò)演奏《中國(guó)功夫》進(jìn)一步提高課堂樂(lè)器口風(fēng)琴的演奏水心境平和，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)要點(diǎn)：歌唱技巧好，表達(dá)力強(qiáng)，能用音樂(lè)做武術(shù)動(dòng)作。難度：中國(guó)功夫第三段要注意節(jié)奏。六、教學(xué)過(guò)程1.進(jìn)口武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。在聲調(diào)、農(nóng)村到處都可以見(jiàn)到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人們嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；我們?cè)俚疆?dāng)?shù)氐谋砩倌牦w校去看看，那里有專業(yè)的教練，正培養(yǎng)著大批的武術(shù)人才。同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)再到河南少林寺去看看，那里是中華武術(shù)的發(fā)祥地。少林功夫代代相傳，少林寺武術(shù)代表團(tuán)多次走出國(guó)門所到之處，都引起了轟動(dòng)的效應(yīng)，使中華武術(shù)走風(fēng)向了世界。2.欣賞少林男子四重奏讓我們先來(lái)欣賞一首贊頌少林精神的男聲四重唱《少林少林》，這是電影《少林寺》的主題曲?，F(xiàn)在老師讓一位同學(xué)背誦歌詞。正如歌詞所說(shuō)，你周圍流傳著多少神奇的故事？誰(shuí)知道少林寺的故事？你能告訴學(xué)生嗎？對(duì)少林寺有很多功夫?？梢哉f(shuō)是博大精深。讓我們來(lái)欣賞少林少林（先聽(tīng)）。我們可以聽(tīng)到男性四重奏的完整音效。男四重奏是由兩名男高音、一名男中音和一名男低音（或兩名男高音、一名第二男高音和一名中間男高音）演唱的歌曲。每個(gè)人唱一個(gè)聲部，旋律不同（如果四個(gè)人唱同一個(gè)旋律，就不叫二重唱，而是一起唱），但和聲效果非常豐富。當(dāng)然，有時(shí)四個(gè)男聲也可以一起唱。例如，歌曲開頭的“少林少林”變成了“多少英雄來(lái)崇拜你”的二重唱?，F(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)并再次欣賞，感受男性四重奏（重聽(tīng)）的和諧效果。3.學(xué)唱歌曲《中國(guó)功夫》接下來(lái)，讓我們唱一首贊美中國(guó)武術(shù)的歌曲“中國(guó)功夫”（播放歌曲）。這首歌現(xiàn)在家喻戶曉。我相信學(xué)生們會(huì)唱幾句。它簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)武術(shù)，歌詞生動(dòng)，尤其是歌詞的最后一段“東方是龍，孩子們像英雄，天高地遠(yuǎn)，八風(fēng)，中國(guó)有神力”它真的唱出了中國(guó)人民的心聲。這首歌的歌譜比較好學(xué)，由于同學(xué)們大多都已經(jīng)會(huì)唱這首歌，所以今天我們先來(lái)學(xué)唱歌譜，唱歌譜時(shí)也要看到想到歌詞，并把歌詞的意境唱出來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師唱這首歌第一段的樂(lè)譜（教師范唱）學(xué)生隨老師的歌聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌譜。第二段的旋律與第一段是相似的，是第一段的壓縮。因些，這一樂(lè)段的音樂(lè)情緒發(fā)生了變化，請(qǐng)注意歌譜中注明的“稍快、矯健地”，當(dāng)然也不能太快，否則，歌詞就難以唱清楚了。學(xué)生們學(xué)習(xí)用鋼琴唱第二首歌。第三段與第一段大致相同，即最后一句以八度調(diào)高。下面我們來(lái)學(xué)唱第一樂(lè)段的兩段歌詞。（隨琴學(xué)唱）第二段只有一首歌詞。特別注意發(fā)音的清晰性和句子末尾的其他部分（學(xué)會(huì)用鋼琴唱歌）第三段歌詞不是唱的而是念的，請(qǐng)同學(xué)們念念看（學(xué)生念有些亂）基本上，我是對(duì)的。只有少數(shù)地方陷入混亂，主要是因?yàn)椤皠側(cè)岵磺^，心有天地”“四面八方的水土滋養(yǎng)了我們中國(guó)武術(shù)的靈魂”，我們把它撒了。（老師教唱歌）第四樂(lè)段唱的是第三段的歌詞，注意最后一句提高八度唱。最后讓我們把四段歌詞連起來(lái)隨著伴奏放聲歌唱，但要注意既要唱得高亢，雄健，又要不能扯直嗓子拼命地喊，這樣會(huì)損壞我們的聲帶，而且發(fā)出的聲音也不會(huì)美，我們要學(xué)會(huì)既充分地抒發(fā)歌曲的感情又要控制好自己的聲音，使它更美更動(dòng)人。學(xué)生們和伴奏一起唱整首歌。大家樂(lè)譜都已經(jīng)熟悉了，你能用口風(fēng)琴把這首歌曲試奏出來(lái)嗎？（學(xué)生用課堂樂(lè)器演奏）然后分小組邊唱邊彈奏。4.總