冀教版數(shù)學九年級上冊23.1《平均數(shù)與加權平均數(shù)》聽評課記錄

冀教版數(shù)學九年級上冊23.1《平均數(shù)與加權平均數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：23.1《平均數(shù)與加權平均數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過復習相關知識點，自然導入新課，引導學生關注平均數(shù)與加權平均數(shù)的概念。展開階段，李老師采用了講授法和案例分析法，通過具體例子讓學生理解平均數(shù)與加權平均數(shù)的計算方法和應用。結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習也較為積極，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使用了多媒體課件進行教學。課件內容豐富，圖文并茂，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，李老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握平均數(shù)與加權平均數(shù)的概念、計算方法和應用。通過課堂觀察和學生的參與度，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對平均數(shù)與加權平均數(shù)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對平均數(shù)與加權平均數(shù)的概念和計算方法有了較好的理解和記憶。通過李老師的案例分析和練習題的解答，學生們能夠熟練地運用所學的知識進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過引導學生思考和討論實際問題，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，李老師也關注學生的情感態(tài)度，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和自信心。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生們學習積極性和專注度較高。特別是李老師對平均數(shù)與加權平均數(shù)的講解清晰透徹，能夠引導學生深入理解概念，并通過實例讓學生們更好地掌握計算方法和應用。整節(jié)課課堂管理得當，時間分配合理，教學節(jié)奏控制得當。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學生機會進行自主探索和實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。其次，李老師可以進一步豐富課堂活動，增加學生之間的互動和合作，提高學生的參與度和學習興趣。此外，李老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助每個學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助李老師成長。首先，組織教師培訓和教研活動，讓李老師有機會學習和分享先進的教學方法和經驗。其次，鼓