人教版數(shù)學七年級上冊1.1《正數(shù)和負數(shù)》聽評課記錄2

人教版數(shù)學七年級上冊1.1《正數(shù)和負數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.1《正數(shù)和負數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學進程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生活中的實例導入新課，如購物時使用信用卡的的正負數(shù)表示，引發(fā)學生的興趣和思考。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，通過講解和舉例使學生理解正數(shù)和負數(shù)的概念，并組織學生進行小組討論，增強學生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回應學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，對教師的提問能積極回答。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂，維持良好的紀律狀況。時間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件等，通過直觀的展示和交互，提高了教學效果，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解正數(shù)和負數(shù)的概念，掌握它們的表示方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些學習目標，對正數(shù)和負數(shù)有了清晰的認識，并能正確運用到一些實際問題中。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對正數(shù)和負數(shù)的概念有了明確的掌握，能夠區(qū)分它們，并理解它們在數(shù)軸上的位置。同時，學生們對正數(shù)和負數(shù)的表示方法也能夠熟練運用，如使用符號“+”和“-”等。

在技能的掌握程度方面，學生們在解決與正數(shù)和負數(shù)相關(guān)的實際問題方面表現(xiàn)較好。他們能夠運用所學的知識解決一些簡單的計算問題，如加減法運算。然而，對于一些復雜的實際問題，部分學生還需要進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了一定的促進作用。通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和認識。同時，通過小組討論和合作學習，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。

然而，教學中仍需注意對學生的個性化關(guān)注和引導，鼓勵學生提出問題，發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，可以進一步引導學生將數(shù)學知識與實際生活情境相結(jié)合，培養(yǎng)他們的應用能力和解決實際問題的能力。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成果。同時，教學也注重了學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。然而，仍有一些方面需要改進和加強，以進一步提高教學效果和學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課過程中，張教師的教學整體給人留下了良好的印象。教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁，學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。張教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學資源利用充分，能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對正數(shù)和負數(shù)概念的理解和應用。

最突出的優(yōu)點在于張教師能夠通過生動的實例和生活情境導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠主動參與到課堂學習中。同時，張教師注重學生的合作學習和師生互動，能夠及時給予學生反饋，幫助學生鞏固所學知識。

2.改進建議：

盡管教學過程中存在一些可以改進的地方，以進一步提升教學質(zhì)量。

首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

其次，在課堂管理方面，張教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保課堂教學的順利進行。同時，對學生的個性化關(guān)注可以更加到位，針對不同學生的學習情況和需求，給予他們適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

最后，在教學資源的利用方面，可以進一步豐富和拓展教學資源，如引入更多的實際案例和應用問題，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，繼續(xù)關(guān)注張教師的教學進展和學生的學習情