蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)復(fù)習(xí)》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)復(fù)習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：下午2點30分至3點30分

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)復(fù)習(xí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的疑問，教師耐心解答。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來說，張華老師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時，課堂管理和教學(xué)技術(shù)的使用也得到了較好的發(fā)揮。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并鞏固相關(guān)知識點。通過觀察和分析，可以看出教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。在課堂結(jié)束后，學(xué)生普遍能夠熟練地運用除法計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠正確地解答相關(guān)題目，并能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，學(xué)生對除法計算的步驟和規(guī)則也掌握得較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過引入有趣的數(shù)學(xué)故事和開展互動討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點。在課堂中，教師積極鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。同時，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，教導(dǎo)學(xué)生對待數(shù)學(xué)問題要嚴(yán)謹(jǐn)認真。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計緊湊合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生有效地復(fù)習(xí)和鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動頻繁，學(xué)生對知識點的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是教師能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過討論和合作學(xué)習(xí)等方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂中，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進建議

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地運用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和交流能力。此外，教師還可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供針對性的幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師的教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教學(xué)研討會等方式，提供