人教版新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄

人教版新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)流程和目標(biāo)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使得教學(xué)內(nèi)容更生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過實際操作和同桌討論，進(jìn)一步鞏固知識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使得學(xué)生在思考和回答問題時得到提升。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，與同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了分?jǐn)?shù)加減法的知識傳授和技能培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)加減法的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。對于分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用題，學(xué)生們能夠理解和分析題意，準(zhǔn)確計算并得出答案。

3.情感態(tài)度價值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。他的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主思考，又能組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，他能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如引入故事、實例或者游戲等。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些拓展性的題目，幫助學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教