滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第4章直線與角4.3線段的長短比較（第2課時） 》聽評課記錄

滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第4章直線與角4.3線段的長短比較（第2課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：滬科版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章直線與角4.3線段的長短比較（第2課時）

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生注意力集中。

展開階段：張教師運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體演示，生動形象地講解線段的長短比較方法。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中理解并掌握知識點(diǎn)。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體演示清晰明了，有助于學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握線段的長短比較方法、理解相關(guān)概念以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對線段的長短比較方法有一定的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于線段長短比較的問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動形象地展示數(shù)學(xué)概念，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，例如通過小組合作探究活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其次，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，幫助他們提高數(shù)學(xué)能力。此外，教師可以參加更多的教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)進(jìn)展。同時，可以組織定期的教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，為教師提供學(xué)習(xí)