浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊《3.4 簡單幾何體的表面展開圖》聽評課記錄4

浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊《3.4簡單幾何體的表面展開圖》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4簡單幾何體的表面展開圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示簡單幾何體的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

（2）展開階段：張老師采用講授法，詳細(xì)講解簡單幾何體的表面展開圖的畫法。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對簡單幾何體的表面展開圖的概念、畫法有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對簡單幾何體的表面展開圖的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己對知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）針對部分學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入的問題，建議張老師在講解過程中放慢速度，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

（3）建議張老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在教學(xué)實(shí)踐中對改進(jìn)措施的實(shí)施情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題。

（2）提