人教版數(shù)學(xué)五年級下冊2.3《和的奇偶性》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊2.3《和的奇偶性》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3《和的奇偶性》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具和多媒體資源的準(zhǔn)備充足且運(yùn)用恰當(dāng)，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、動手實(shí)驗(yàn)等方式發(fā)現(xiàn)和的奇偶性規(guī)律，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

（3）結(jié)束階段：張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋，使學(xué)生在互動中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)積極投入，互相幫助，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過生動的動畫演示、數(shù)學(xué)軟件等方式，直觀地展示了和的奇偶性規(guī)律，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞“和的奇偶性”這一主題展開，有助于學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對和的奇偶性有了較為深刻的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對和的奇偶性規(guī)律能夠進(jìn)行正確的判斷，并能運(yùn)用這一規(guī)律解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，能運(yùn)用不同的方法證明和的奇偶性，展現(xiàn)了良好的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的獲取，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作精神。同時，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考；在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更多利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果。同時，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長：組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；提供