滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《分式的約分》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《分式的約分》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分式的約分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分式的約分概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生能夠快速集中注意力。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解分式的約分原理，并通過練習(xí)題鞏固知識點(diǎn)。

（3）結(jié)束階段：張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的約分概念和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對分式的約分知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的約分方法解決實(shí)際問題。通過課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立進(jìn)行分式的約分操作，并正確得出結(jié)果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過分式的約分學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。同時(shí)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，學(xué)生對分式的約分概念和技巧有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐和交流來加深對知識的理解。其次，可以增加一些互動性的教學(xué)活動，如小組討論、問題解決等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異，幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的支持措施，如教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)資源