人教版數(shù)學(xué)五年級上冊聽評課記錄-一小數(shù)乘法《分段計費》

人教版數(shù)學(xué)五年級上冊聽評課記錄-一小數(shù)乘法《分段計費》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級上冊《分段計費》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際的分段計費問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際案例理解和掌握小數(shù)乘法的運算方法。

結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動良好。學(xué)生參與度較高，對老師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習積極性較高，對小數(shù)乘法的學(xué)習表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的運算規(guī)則，并能應(yīng)用于實際問題中。通過張偉老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習目標，對小數(shù)乘法有了一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對小數(shù)乘法的基本知識點有較好的理解和記憶，能正確進行小數(shù)乘法的計算。對于一些復(fù)雜情況下的計算，學(xué)生可能需要進一步的練習和指導(dǎo)?？傮w來看，學(xué)生對小數(shù)乘法的技能掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師通過實際案例的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時，課堂中的合作學(xué)習和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。課堂中的師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習狀態(tài)良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生學(xué)習效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張偉老師在課堂中的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。其次，對于一些復(fù)雜的小數(shù)乘法問題，可以增加一些練習和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。此外，可以適當增加學(xué)生的自主學(xué)習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行教學(xué)培訓(xùn)和研討，提升教師的教學(xué)理念和方法。其次，鼓勵教師參與教學(xué)資源的開發(fā)和共享，提高教學(xué)資源的質(zhì)量和多樣性