蘇科版數(shù)學九年級上冊《配方法》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學九年級上冊《配方法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：配方法

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對配方法的教學目標、重難點、教學過程都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于學生對配方法的理解和掌握。

2.教學過程

開始階段，王老師通過復習上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入配方法的概念，為新課的學習打下基礎。展開階段，王老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生探究配方法的原理和應用。在講授過程中，王老師語言清晰、邏輯嚴謹，能夠準確把握配方法的本質(zhì)。同時，王老師還組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度和積極性。結束階段，王老師對配方法進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

王老師注重與學生的交流，提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)都能做到及時、準確。學生在王老師的引導下，能夠積極參與課堂討論，主動提出問題，課堂氛圍良好。學生之間的合作學習也得到了很好的體現(xiàn)，小組討論熱烈，同學們能夠互相幫助，共同進步。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們對配方法充滿好奇，認真聽講，主動思考。學生之間的合作學習情況良好，大家能夠互相學習，共同提高。

5.課堂管理

王老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使得學生們更容易理解和掌握配方法的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握配方法的基本概念、原理和應用。通過課堂觀察，可以看出王老師對教學目標的設定是明確且適切的。在課堂活動中，學生們在王老師的引導下，逐步掌握了配方法的知識，能夠運用配方法解決一些實際問題。因此，可以說學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對配方法的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生們能夠正確運用配方法進行計算，并對配方法的相關概念進行解答。同時，學生們對配方法的技能也有一定的掌握程度，能夠運用配方法解決一些數(shù)學問題。

3.情感態(tài)度價值觀

王老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使學生在學習配方法的過程中，不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，王老師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論等形式，讓學生學會互相學習、互相幫助。因此，可以說本節(jié)課促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

在本節(jié)課中，我對王老師的教學整體印象良好。王老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。特別是在課堂互動環(huán)節(jié)，王老師能夠與學生進行有效的交流，關注學生的學習狀態(tài)，及時進行反饋和引導。此外，王老師對配方法的教學目標和重難點的把握也很準確，使得學生能夠較好地理解和掌握相關知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，王老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過動手實踐、思考討論等方式，更深入地理解配方法的本質(zhì)。其次，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生練習和互動的時間，以提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。最后，王老師可以注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，引導學生從多個角度思考問題，提高學生的創(chuàng)新意識和思維靈活性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課教學改進的情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關注王老師的教