蘇教版三年級下冊數(shù)學第六單元第4課《長方形和正方形的面積計算》聽評課記錄

蘇教版三年級下冊數(shù)學第六單元第4課《長方形和正方形的面積計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學主題或章節(jié)：第六單元第4課《長方形和正方形的面積計算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標、重難點進行了明確說明。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和實踐操作相結合的方式，讓學生在動手實踐中掌握長方形和正方形的面積計算方法。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻繁，學生參與度高，反應積極。老師能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高了課堂交流的質量。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍，同學們能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和動手能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學活動和學習任務均圍繞長方形和正方形的面積計算展開。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，掌握長方形和正方形的面積計算方法。

2.知識掌握

學生們對長方形和正方形面積計算的知識點理解和記憶情況良好，能夠運用公式進行計算，并解釋計算過程。在實踐操作環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂中，老師鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學生的自信心和自主學習能力。同時，通過小組合作學習，學生們學會了互相幫助、尊重他人，促進了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，張華老師有效地完成了教學目標，學生們在知識掌握和技能運用方面表現(xiàn)出色。同時，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在全面發(fā)展方面取得了進步。但仍有一些細節(jié)方面有待改進，如在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步關注學困生，提高他們的參與度和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師以其扎實的教學功底、清晰的教學設計和豐富的教學手段，成功地將抽象的數(shù)學概念轉化為學生可以動手操作和實踐的實踐活動。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標明確，教師對學生的引導和反饋及時有效。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加注重新舊知識的聯(lián)系，幫助學生建立知識體系；在小組合作學習中，可以加強對學生討論過程的指導，確保每個學生都能參與到學習活動中來；此外，教師在課堂上的語言表述可以更加精煉，避免重復，提高教學效率。

3.后續(xù)跟蹤

我認為有必要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的實施。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，組織數(shù)學教研組的集體備課，讓老師們共享教學資源和經(jīng)驗，共同討論