人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)18.1《平行四邊形》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)18.1《平行四邊形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：18.1《平行四邊形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平行四邊形的定義和性質(zhì)的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的思維能力。在結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重師生交流，課堂上的提問和解答環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)頻繁，交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較強(qiáng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能積極發(fā)言，共同解決問題。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀地展示了平行四邊形的性質(zhì)和判定，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)平行四邊形的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。能夠熟練地運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)和判定方法解決一些實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和小組討論的過程中，對(duì)技能的掌握程度也得到了提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)例和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，課堂上的積極討論和合作，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示平行四邊形的性質(zhì)和判定，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在展開階段的教學(xué)方法可以更多樣化，如增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解平行四邊形的性質(zhì)。此外，在課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張偉老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，