統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治全冊2022新課標(biāo)聽課評課記錄

統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治全冊2022新課標(biāo)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：全冊復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對全冊內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師以一個生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握道德與法治的知識。同時，通過設(shè)置思考題和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課程開始前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們能夠清晰地了解本節(jié)課需要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對道德與法治的知識有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講授、討論和實踐活動，學(xué)生們能夠掌握道德與法治的基本概念、原則和價值觀。同時，學(xué)生們在討論和思考題的回答中表現(xiàn)出對知識點的深入理解和運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張教師通過生動的案例、討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生思考道德與法治的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對道德與法治的興趣和關(guān)注，能夠積極表達(dá)自己的觀點和看法，展現(xiàn)出對社會的關(guān)心和參與意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，可以嘗試使用更多元化的導(dǎo)入方式，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究和小組合作的時間，鼓勵學(xué)生主動提出問題和解決問題，提高學(xué)生的思考和合作能力。此外，張教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察和評估教師的教學(xué)實踐，了解教師的教學(xué)效果和存在的問題，并提供相應(yīng)的指